说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于(yú)说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，小学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，语文说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)，所有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒbd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别u)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míbd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别ng)科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别